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提高学生到课率与规范课堂行为工作实施方案

发布时间:2014-12-18 12:17

提高学生到课率与规范课堂行为工作实施方案

 

学生到课率和课堂行为不够规范,是影响教学秩序及教学质量的突出问题。为进一步加强学风教风建设,弘扬优良校风,提高人才培养质量,特制定本方案。

一、主题

提高学生到课率,规范学生课堂行为。

二、内容

(一)学生旷课、迟到、早退现象;

(二)学生在课堂与学习无关、不文明行为;

(三)管理人员在学生学风建设方面的渎职、失职行为;

(四)教师课堂渎职、失职行为。

三、成立专项工作督查组

1、教学工作督查组

组长:姜明军     

组员:陈丽佳、陈代堂、毕微、孙鑫、各教研室主任

2、学生工作督查组

组长:史珺宇

组员:各教研室党支部书记、全体学生工作人员

四、工作目标

力争本学期内取得明显成效,全院学生到课率不低于95%,学生课堂行为明显改善;下个学期全院学生到课率不低于98%,学生课堂行为显著改善,并持之以恒地保持下去,以期实现“要我学”转变到“我要学”的浓郁学习氛围。

五、实施步骤和工作措施

一)宣传发动阶段(20141124日至1128日)

1.召开学院层面的工作动员会。(责任人:姜明君  史珺宇)

2.通过系部网络、宣传栏、主题班会等多种渠道,全方位、多层次进行宣传,营造从严执教、强化管理、主动学习的舆论氛围。(责任人:陈代堂、郭雷、各教研室主任及辅导员)

3.通过个别谈话、跟班听课、召开教师和学生座谈会、问卷调查等多种方式,结合一卡通和课堂视频监控考勤情况,全面掌握本院部学生到课率和课堂行为规范的详细情况,发现问题,查找原因。(责任人:各辅导员、团委)

4.召开教师动员会,围绕“到课率和规范课堂行为”,就加强教师使命感、责任感进行教风教育。(责任人:陈丽佳)

5.各班级在辅导员的主持下,围绕“到课率和规范课堂行为”召开主题班会,树立正确的学习信念,端正学习态度,激发学习兴趣,规范自身行为,为提高到课率与规范课堂行为奠定坚实的基础。(责任部门:各辅导员)

(二)全面实施阶段(2014121日至20141231日)

1.教学工作方面

1)强化教学督导工作。根据《高等学校教师职业道德规范》及学院《教师教学工作规范》、《教学事故认定及处理办法》等规章制度的要求,加强对教师的课堂教学等工作环节的督导,除检查常规教学情况(如任课教师是否按时上下课、教师上课时所带教学资料是否完整等)及学院规定的教学督导工作外,重点检查学生上课出勤情况。对学生迟到、旷课、课堂行为不规范现象较为严重的班级,教学督导工作人员必须当场进行干预,任课教师有义务配合教学督导工作人员进行整顿,必要时告知相关院部领导、学工人员及时到场予以配合。

2)强化学生的考勤管理。督促各教学督导工作人员每天至少抽查58个科任教师对所任课班级的考勤情况。同时,要对学生值班人员检查到的学生缺勤情况进行核实。

3)定期召开全院教职工会议通报督导及教师课堂管理的情况,及时发现问题,剖析原因,提出整改措施。

2.学生工作管理方面

1完善管理学院学生工作督导制度

全体辅导员成立五个工作组,主要职责为:1、每天750前督察各卫生区域保洁情况,发现问题后要求所在区域负责人及时整;2、每天上午80083013401400在汇智楼督察学生上课情况,并登记迟到、违纪学生,严防学生带食品、饮料进教学区、办公区;3、抽查当天班级上课的到课率及课堂规范;4、解决当天日常工作中急需处理的相关事务;5、督查各教学区域内水电及教室、实训室的管理到位情况;6、各教室、寝室卫生情况。

2)规定辅导员每天上午810前,下午150前必须在所属班级上课教室,检查学生上课准备工作。

3)定期召开学工人员会议通报学生管理的情况,及时发现问题,剖析原因,提出整改措施。

3.团委职责

1)在全院范围内发出改善不文明行为的相关倡议,组织开展整治不文明行为的专项志愿行动。

2在各班中进行日常行为规范的养成教育,利用晚自习时间和课余时间,下到各班进行地毯式清查,发现问题,立即处理,着力培养学生良好的学习、生活习惯。

3)强化学生文明行为监督岗的作用,通过组织辅导员和学生干部进行值日,加强对学生上课迟到、早退、旷课及行为不规范的现象进行检查并做登记。

4)每周通报各班级学生违反礼仪规范的情况,并将违反礼仪规范学生名单送有关班级,并对达到处分标准的学生,坚决予以处分通报。

4.院部管理方面

1)敦促任课教师要为人师表、教书育人,以自己严谨的治学态度和渊博的学识水平影响学生,以良好的教学行为熏陶学生,课后要及时督促学生把黑板擦干净、关好教学设备等。在课堂授课期间,要理直气壮地批评并纠正学生旷课、迟到、早退现象及睡觉、聊天、吃零食、玩手机、看课外书等不规范行为。同时,要认真如实对学生出勤进行记录。

2)实行辅导员或班主任与任课老师的联系制度。辅导员每周至少与任课教师交流、沟通一次,互通学生的到课、听课及课堂行为情况,了解学生的意见和要求,及时解决课堂教学中存在的问题。

3)严格学生的请假程序,凡请假必须履行书面手续,不能以请假的名义变相旷课。不能提供书面批假条者,一律算旷课。

4)辅导员必须严格管理学生,教育学生。要定期在学生上课期间到学生宿舍进行检查,防止学生旷课在寝室睡觉或玩耍等。同时,加强对遵守作息时间及纪律的检查。对于违纪的学生,及时批评教育并做好谈话记录,对旷课、迟到、早退和进场不听课及课堂行为不规范的学生实施“一帮一”、“结对子”等形式的帮扶教育。

5)辅导员和宿舍管理人员应经常教育、督促学生。对学生的作息情况进行检查,对违反作息制度规定的学生进行通报。

6)组织值班老师和值日学生干部加强对学生上课迟到、早退、旷课及行为不规范的现象进行检查、督查与登记。

7)深入开展创建优良学风班、无违纪班的活动,增强学生的集体荣誉感和集体约束力。要加强对学生骨干的培养,指导学生干部协助维护正常教学秩序。

8)每周通报班级到课率和课堂不文明行为。

9)提高院部总体管理水平,既要加强出勤的检查力度,更要致力于营造一个良性的学习氛围。任课教师要把改善教学质量放到工作的重要位置,把“教书”与“育人”作为自己的首要任务,用自己的人格魅力和高质量的课堂教学赢得学生的钦佩与信赖,要站在学生的角度,时刻关注学生的需求,引导学生自愿“回归”课堂。

10)督促所管人员严格要求自己,增强服务意识,齐心协力,齐抓共管,为教学这个中心“保驾护航”,努力实现到课率和教学秩序的根本好转,促进教学质量和办学水平的进一步提高。

11)加大执“法”力度,狠抓已有各项管理制度的落实与执行。

(三)总结表彰及完善机制阶段(201511日至130日)

1.院部对“提高学生到课率,规范学生课堂行为”工作进行总结并提出整改意见或建议,分别报送教务处、学生处。

2.召开全院总结及经验交流大会,总结经验,表彰先进。

3. 从制度机制上巩固成果,进一步建立健全各项规章制度,将教师的教风表现与师德师风的考核直接挂钩,不断完善学风教风建设的长效机制。

六、奖惩办法

(一)凡没有及时记录考勤或考勤不准确的教师,第一次由院部负责对其进行戒勉谈话;第二次(含)以后则记“一般教学事故”一次,由全院通报,上报教务处备案,其中校外兼职教师和院外兼课教师建议取消聘用资格。

(二)将学生到课率和课堂不文明行为现象纳入本学期学生教育管理工作评比的内容。

(三)到课率明显低于全院平均水平或课堂纪律长期差的班级,由院部主要党政领导坐班联系,直至到课率和课堂纪律达到要求为止。

(四)到课率明显低于全院平均水平或课堂纪律长期差的班级,整改不到位的,则取消该班级在本学年度的优秀班级和优秀团支部评选资格;并取消其辅导员在本学年度优秀评选资格。

(五)所教班级到课率明显低于全院平均水平或课堂纪律长期差的任课教师,由学院进行戒勉谈话,并与本学年度评先评优挂钩。

(六)不服从管理、不配合检查的学生工作人员和老师,院部负责找相关教职工进行戒勉谈话,限期改正,再犯者全员通报批评后,上报学生处、教务处。其中校外兼职教师和院外兼课教师建议取消聘用资格。

(七)旷课、迟到、早退的或者课堂纪律差并经教育后不改的学生,除按学院规定给予处分外,并与各项评优评先、奖助学金评审、担任学生干部及推优入党等挂钩。

七、相关要求

全院教职工必须高度重视,统一思想,下定决心,齐抓共管,标本兼治,通过院部网络、横幅、LED、宣传栏、主题班会课等多种渠道,认真做好“提高学生到课率,规范学生课堂行为”工作的舆论宣传和正反两方面的典型宣传报道工作,掀起抓到课率和课堂行为规范的高潮,建立起长效的“学生到课率和规范课堂行为”的保障机制,确保工作取得实效。

 

                          管理学院

                      20141125

 

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